同學們 期末報告規格開出來囉~~
dear all
期末報告的規範公佈囉
1. 繳交日期:2008.01.09
(也就是最後一堂課當天交書面報告,恕不受理補交喔~)
2. A4規格共5頁,主題自訂,但請同學先跟TA討論一下各位想寫的主題。
還有1個月可進行~大家加油~
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期末報告的規範公佈囉
1. 繳交日期:2008.01.09
(也就是最後一堂課當天交書面報告,恕不受理補交喔~)
2. A4規格共5頁,主題自訂,但請同學先跟TA討論一下各位想寫的主題。
還有1個月可進行~大家加油~
96-2 文化意識與理論批判 台灣文化分析透過日治時期殖民現代性問題、國府時期國族主義的問題、殖民、現代與國族意識的辯證、文化的傳統與現代之爭、地方化、去中心化與文化多樣性、消費社會的文化現象、全球化過程中的文化辯證、文化工業vs文化產業、媒體文化的政治經濟機制、族群、文化與認同、文化、公共性與國家等台灣當代文化政治為本課程理論探討的案例。使學生透過深度的分析,理解理論之意涵與複雜的歷史結構。 |
96-1 審美理念與文化批判兼融了理論與台灣文化、藝術經驗案例的觀察,本課程是為專習藝術的學生所提供的導論性課程,以文化研究所開展的理論視野為基礎,探討文化現象、審美意識與政治權力、商品市場之間的辯證關係,認識其在歷史進程中所呈現的不同樣貌,梳理重要思想家與藝術流派的理論內涵。 |
9 意見:
甚麼??
5頁??
老師是覺得我們太閒了嗎??
趕系上的報告都趕不完了...
一堆的考試都還要準備...
還要準備主修考...
一大堆曲子要練...
還要折磨我們喔!!!
對阿
什麼還有一個月
我們又不是只修這一門課
拜託TA們跟老師討論看看吧
期末評鑑報告依堆
一個月的時間我們還要趕其他作品耶
能不能體諒一下啊
這樣負擔實在是很重耶
這是我的期末報告一部分
希望放出來可以討論
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當一個人主張「臺灣沒有主體」與/或「臺灣沒有主體性」時,其背後動機為何?
如是我聞身旁人語,申辯此類問題者通常夢想皈依一折國家級的集體認同。譬如述說:「人民無有其主體(性)」;或者錯譯「identity」為主體──雖然兩者似乎聯臍嵌結。然而臺灣一路走來歷經許多斷裂(與藕連、第三空間等,這該是多麼蒼涼而美麗的手勢),為什麼在這些人舌下無法視這樣不斷變動的狀態為主體?
或者,假定他們的主張是基於政治的言說──主體與主體性有無之間的判定,政治學可能有其論述──然而,我們這個時代還需要此般現代「主意」,還需要集體的國族想像嗎?
如果「臺灣沒有主體」與/或「臺灣沒有主體性」之提問其動機在於建立廣域的國族認同,那以現狀而言恐怕是困難的。甚至這樣的主體與主體性在臺北101之島幾無可能,肇因於剛好我們就是這樣多元歧異的混殖發作。
這個報告給的壓力好大喔~
作業作品做到都天昏地暗
還要準備史類的考試耶~
每天根本不用休息了
爆肝的期末
不可以少個幾頁嗎= =...
這是論文嗎?
5頁????老師發瘋喔???
可不可以少幾頁阿
很多考試和報告耶~
哭泣~~
太扯了 我們美術系都快累死了 每天畫畫都畫不完 都不能睡覺 還要交一份5頁的報告 ?! 都快中風了!
我們音樂系也是阿! 考試也一堆! 拜託不要五頁啦!
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